טובה בן ארי

אכן תחושה לא נעימה. האם התייעצת עם איש מקצוע? מתי חש כך בנך? האם יש תוכנית חברתית בבית הספר? מה השיבה לך המנהלת?

– ביקשתי ועדת שילוב שתבנה לילד שלי תוכנית בבית הספר, אבל כל הזמן דוחים אותי מסיבות שונות. אני מרגישה שצריכים לעשות לו תוכנית אישית.

– אם למנהלת אין תשובה לנושא, תוכלי לפנות למפקחת בית הספר או אלי tovabe@education.gov.il

ודאי. אסור. ענישה משפילה: ענישה פיזית, ענישה בשל מחדל הורים, ענישה קולקטיבית… תשאלי ספציפית ואשיב.
במקרה שהעונש אינו מידתי ואינו ראוי יש לפנות למנהלת בית הספר, ובמידה שהבעיה אינה נפתרת…
תוכלו לפנות אלי tovabe@education.gov.il

אם יש לך אבחון המצביע על כך פני ליועצת או למנהלת. במידה שיש קושי פני אלי למייל, בבקשה.

לדעתי, ראשית יש לפנות למנהלת בית הספר. ניתן לפנות אלי וגם לאגף לפניות הציבור

פני למנהלת בית הספר או ליועצת. במידה שהם לא יסייעו, פני אלי.

אם ההורים אינם מסכימים, אסור ליועצת להראות את האבחון לכלל המורים, אלא להפריד את ההמלצות בדף נפרד, ולתת להם!

בית הספר אינו מממן אבחונים. אני בטוחה שאת רוצה לדעת במה הבן שלך מתקשה , כדי לסייע ולצייד אותו בכלים לחיים. באם אין באפשרותך לשלם עבור אבחון לבנך, בקשי מהיועצת הפניה לאבחון בשפ״ח בעיר בו את גרה וייעשה לו אבחון. אין זו חובתם לאבחן את בנך.

אין לתת עונש של ניקיון לתלמידים. חשוב וצריך לחנך לניקיון וניתן לקיים תורנות בית ספרית כדי לסייע בניקיון בית הספר.

מותר להוריד ציון בהתנהגות.

אין התייחסות ספציפית אלא לכלל הילדים. קראי סעיפים 28-29. אולי תקבלי מענה חלקי.

לשם מה עורכי דין? אני מאמינה שמייל מברר ומגשר יכול לסייע. פני למפקחת בית הספר .אם המקרה קשה מאוד, אז ילדים יכולים לפנות לסיוע המשפטי במשרד המשפטי: עו״ד משלי, לילדים לא להורים

http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Zchuyot

למשרד החינוך מגוון פתרונות המתאים לכל ילד ולקשייו, ואין אחד דומה לאחר. לכן הדברים נבדקים אישית.

בוודאי! גשי ליועצת או למנהלת.

ממש לא ראוי השיח הזה בכיתה . על דברים פרטיים אין לדבר בפרהסיה לפני כל התלמידים.

לילדים יש זכויות בבית ובבית הספר, כמעט בכל מקום. בקושי מסוים יש לבדוק עם בית הספר, באופן יסודי ורציני, את מהות הקושי כדי לסייע לילד. הגם שיש לתלמיד הפרעת קשב, הרי בתוצאה היא שונה מכל ילד אחר, ועל כן יש לבחון כל מקרה לגופו.

ההורים הם האחראים על הילד שלהם. במידה ונדרשת הוראה מותאמת , אתם אמורים להביא את האבחון לבית הספר כדי שבית הספר ייערך להתאים את דרכי הלמידה לבן שלכם.

כל ילד/ה – לגופו של עניין..

יש אבחון המצביע על הצורך בסיוע?

צוות בית הספר יכול לדרוש אבחון אצל רופא נוירולוג. הצוות החינוכי אינו צוות רפואי, ועל כן אינו יכול להמליץ על תרופות.

ציון בהתנהגות – כן.

יש מדרג תגובות. בעיקרון אם ילד אינו מקבל את מרות בית הספר, אפשר שלא ייצא לטיול אלא בליווי מי מהוריו. יש מקרים בהם ביה"ס מחליט לא להוציא תלמיד גם בליווי הורה, אבל אלו מעטים יותר. ההודעה צריכה להגיע להורים.

אם את מבקשת שיתחשבו בקשיים של הילד, עדיף למסור את האבחון כדי שביה"ס ייך לסייע לו במידת האפשר. אולי, על סמך האבחון, תבקשי ועדת שילוב שבה יחליטו יחד איתכם במה לסייע לו בהית הספר

לא.

יש הבדלים והם תלויי תרבות, בעיקר.

לילדים יש זכויות ולנו המבוגרים יש חובות. התהליך החינוכי מצביע על מעברים בחיי ילדים בהתאם למידת התפתחותם. ולכן, אם ילד לא יסדר את החדר הוא יקבל ארוחת ערב ולא תימנעי ממנו. מכאן, שעלינו לחנך את הילדים לקחת על עצמם אחריות וגם מחויבות. את זה ניתן ללמד כשיש גבולות ברורים וידועים מראש לדעתי.

כל תלמיד לגופו של עניין, אין דברים מוחלטים לגבי כולם. כל ילד שונה…. וטוב שכך.