יום הזיכרון בכיתה

איך עוזרים לתלמידי ADHD לעבור את יום הזיכרון?
עבור תלמיד עם הפרעת קשב, "לעמוד בשקט" זו משימה מורכבת,
ובטח שביום טעון ורגיש כמו יום הזיכרון.
חוסר השקט הפיזי שלהם עלול להפוך למבוכה מול הכיתה או לתחושת כישלון.

הנה 3 טיפים פרקטיים שיעזרו לכם ולתלמידים לעבור את הטקס והיום בצורה מכבדת:

🕯️ תיווך המעברים, תלמידים עם ADHD מתקשים במעברים.
אל תחכו לצפירה. 10 דקות לפני, הסבירו בדיוק מה עומד לקרות: "עוד מעט תישמע צפירה,
אנחנו נעמוד ליד הכיסאות, יהיה שקט, ואחר כך נצא יחד לאולם", הוודאות מורידה את רמת החרדה.

🕯️ "עוגן פיזי" בזמן הצפירה והטקס: הצורך לעמוד ללא תנועה הוא לעיתים בלתי אפשרי עבורם.
אפשרו להם להחזיק חפץ בכיס או ביד, זה נותן מענה לצורך התחושתי ומאפשר להם להתרכז בטקס.

🕯️ מתן תפקיד אקטיבי: ההמתנה והישיבה הפסיבית בטקסים הן "האויב" של הקשב.
אם אפשר, תנו לתלמיד תפקיד: לחלק דפים, להיות אחראי על סדר הכיסאות בסוף, או להחזיק דגל.
תפקיד הופך אותם מ"צופים שמתאמצים לשבת" ל"שותפים פעילים" שמרגישים משמעותיים.

זכרו: תלמיד שזז בזמן הצפירה לא עושה "דווקא" – הוא פשוט מנסה לווסת את עצמו בתוך עומס רגשי וחושי כבד.
קצת גמישות מצדנו תעזור לו להרגיש חלק מהזיכרון הקולקטיבי.

–
🎓 לקוחות בנק מסד?
בוועידה השנתית של קווים ומחשבות נעמיק בקשר בין עומס רגשי, דריכות והפרעת קשב,
"קשב דרוך – מטראומה להחלמה"
📅 27.5.2026 | בזום
🎟 לקוחות בנק מסד – הרשמה ללא עלות בחסות הבנק
להרשמה:
https://lp.vp4.me/19y4