כיצד הבינה המלאכותית יכולה לתרום ולסייע לאנשים עם הפרעת קשב, להוריהם ולקהילת אנשי המקצוע בתחום – הזדמנויות, ואתגרים והדגמות יישומיות בכלי בינה מלאכותית. איריס שני מנכ”לית העמותה אירחה את ד"ר עמיר גפן – חוקר ומרצה לבינה מלאכותית ולמוגנות רשת בפקולטה לחינוך באוניברסיטת בר-אילן; יועץ אקדמי לאגף מו"פ במשרד החינוך; חבר בצוות ההקמה של המטה הלאומי […]
קראו עוד
להיות הורה לילד עם הפרעת קשב זה לדעת לנווט בין תמיכה והגנה לבין הצבת גבולות. בהרצאה עסקנו ב: איך לזהות את החוזקות של הילד? איך לתקשר איתו בצורה אפקטיבית? כיצד לייצר שיח מקדם ושיתוף פעולה עם המערכת כדי להוביל לשינוי משמעותי – בבית ובבית הספר? איריס שני אירחה את רויטל בר, מפקחת ארצית אגף א׳ […]
קראו עוד
מהו הקשר בין הפרעת קשב (ADHD) לבין פוסט-טראומה? האם אנשים עם ADHD חשופים יותר לטראומות? כיצד ניתן לטפל ולהתמודד עם האתגרים שמציבה ההתמודדות עם שתי ההפרעות יחד? בהרצאה מרתקת ומעשירה זו צללנו אל עומק הקשר בין ADHD ופוסט-טראומה, הבנו את הסיכונים שעומדים בפני אנשים עם הפרעת קשב, והכרנו את דרכי ההתמודדות והטיפולים המומלצים לניהול ההפרעות […]
קראו עודד"ר בטי שרייבר – ללמוד אחרת: ערוצי למידה מגוונים עם AI
11 בפברואר 2025
איזו לומדת את.ה? חזותי.ת, שמיעתי.ת או אולי גם וגם? לא צריך להחליט. הבינה המלאכותית מאפשרת למידה במגוון ערוצים, המותאמת לצרכים האישיים שלכם, ללא צורך להגדיר מראש סגנון למידה. במפגש זה הכרנו את "שומר הראש" שלנו – הזיכרון העובד (Working Memory) – למדנו כיצד כלי AI יכולים לספק תמיכה משמעותית בלמידה חזותית, שמיעתית, מוסיקלית וערוצים נוספים. […]
קראו עודד"ר ענת פרישמן – "קשה לי להתחיל לכתוב": איך להתגבר על הפחד ולהפוך את הכתיבה האקדמית לידידותית"
28 בינואר 2025
כתיבה אקדמית יכולה להיות מאיימת עבור רבים מאיתנו. המשפט "קשה לי להתחיל לכתוב" מהדהד בקרב סטודנטים, חוקרים ואפילו אנשי מקצוע מנוסים. בהרצאה ניסינו להבהיר ולהקליל את הכתיבה האקדמית באמצעות אסטרטגיות, דיברנו על כלים פרקטיים שיכולים לעזור להפוך את תהליך הכתיבה לפשוט וברור יותר. איריס שני מנכ”לית העמותה מארחת את ד"ר ענת פרישמן, מרפאה בעיסוק, מורה, […]
קראו עוד