Zoom On ADHD עם קווים ומחשבות
פורטנייט ומה זה אומר?
Zoom On ADHD עם קווים ומחשבות!
ביום שלישי הקרוב- 26.1 בשעה 21:00
איריס שני מארחת את ד"ר דודי פלס – יזם ואיש חינוך ישראלי.
מייסד שותף בקבוצת OM2, חממה (פרטית) לחברות הזנק.
יו"ר ומייסד עמותת Games for Peace .
דודי מרצה ומלמד את תחום החדשנות ומשחקי הוידאו במרכז הבינתחומי הרצליה ובסמינר הקיבוצים. הוא מחזיק בדוקטורט במדע טכנולוגיה וחברה מאוניברסיטת בר אילן.
משחקי מחשב נתפסים על ידי רבים כתופעה תרבותית שלילית, ממכרת ואלימה.
תפיסה זו מגבילה רבים שמחזיקים בה מלראות צדדים חיוביים של משחקי מחשב. בהרצאה זו ינסה דודי לשבור מספר סטיגמות שליליות הקשורות למשחקים וכן להציג כיצד הורים ומורים רבים עושים שימוש במשחקים למטרות חיוביות, למידה וחינוך.
בואו לשנות זווית ראיה,
וללמוד כיצד אפשר להפוך את הלימון ללימונדה.
מחכים לראותכם!
הירשמו עכשיו >> http://bit.ly/משחקים_טובים
הנסיכה על העדשה
השבוע נפגשתי עם בחורה שתיארה את הקשיים שמלווים אותה, כבר מגיל צעיר.
"כשהייתי ילדה קטנה, כמעט כל לילה, אמא שלי הייתה מקריאה לי את הספר "הנסיכה על העדשה" של הנס כריסטיאן אנדרסן. כל כך אהבתי את הספר הזה כי ממנו הבנתי שאני לגמרי נסיכה!
למרות שבסיפור, הנסיכה ישנה על 7 מזרנים עבים, היא הרגישה את גרגר האפונה הקטנטן שהיה בתחתיתם. ככה אני בדיוק!
הבגדים, הבדים והתחושות תמיד היו כל-כך גסים שהייתי מרגישה זאת כל הזמן וזה יצר אצלי חוסר מנוחה תמידי.
כל פעם שהייתי לובשת חולצה ומרגישה את הפתק התחושה הייתה כאילו אני משתגעת.
בכל פעם שהייתי נועלת נעליים, הרגיש לי שמשהו תקוע בפנים וזה לא היה נותן לי מנוחה.
והכי נורא שעד היום אני פשוט לא יכולה לשים על עצמי כמו סריגים, למרות שזה נראה כל-כך יפה. אני לא יכולה שזה יגע בי. אני חייבת שהבד יהיה רך נעים ועדין כי רק כך העור שלי מסוגל להתמודד איתו בלי לחץ וגירודים.
כל חורף, תמיד מתחילה אצלי בעיה של הסתגלות מחדש-
לבגדים, לשכבות, בדים, כובעים ולנעליים הסגורות. כי כמו בסיפור של הנסיכה, גם אם אני לובשת כמה שכבות של בגדים, אני מרגישה אפילו את הדבר הקטן ביותר שמציק לי.
אמא שלי תמיד הייתה אומרת שאני נסיכה אמיתית כי אני מרגישה הכל. אז תודה לספר כי למרות הקשיים שלי בוויסות, אני עדיין מרגישה נסיכה".
לרבים מהאנשים עם הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD יש מאפיינים שונים. אחד המאפיינים השכיחים ביותר הוא "קושי בויסות חושי". אבל מה זה בעצם? ויסות חושי הוא התהליך שבו אנחנו קולטים את הגירויים שמסביבנו באמצעות החושים שלנו (ראיה, שמיעה, מישוש, ריח וטעם) ומפרשים אותם.
אצל אנשים עם הפרעת קשב, החושים הללו מאוד רגישים (אנחנו תמיד מדברים על הקיצוניות של הפרעת הקשב). כך שרעשים יכולים להסיח אותם והם מאבדים את הריכוז, כך לדוגמא דמות או אדם שנכנס לשדה הראיה תוך כדי שיחה עם אדם אחר יכולה להסייח אותם, התווית של החולצה משגעת ומעצבנת אותם וריחות מאוד מודגשים אצלם.
אז חשוב שתהיו מודעים לנושא ולקשיים ותלמדו למצוא פתרונות עוקפים כדי שיקלו לעצמכם על החיים.
אז איך מתמודדים:
הבנה שזהו קושי אובייקטיבי אמיתי.
מריבות וויכוחים רק יעצימו את הקשיים, לא יפתרו אותם אלא יגרמו ליותר התנגדות.
כשאנחנו קונים ביגוד והנעלה מראש הבחירה צריכה לקחת בחשבון את הקושי האובייקטיבי.
בדים נעימים – גם אותם לפני הפעם הראשונה נכבס כך שלא יהיו אפילו ריחות מהשקיות שיכולים להפריע.
שמכבסים את הבגדים, להקפיד על הריח כי גם הוא יכול לפעמים להפריע.
נעלים – תמיד תמיד להפוך את הנעל ולבדוק שאין שם שום דבר שיכול להפריע לפני שמכניסים את כף הרגל.
גרביים – לקנות גרביים ללא תפרים, במידה ובכל זאת רכשתם היפכו את הצדדים (מהלך אופנתי)
ללכת למרפאות בעיסוק כדי לטפל בבעיות ויסות (חשיפה הדרגתית יכולה לעזור)
תוויות (טיקטים) – פשוט גוזרים בצורה כזו שזה לא יהיה מורגש ויציק.
אני יודעת שההתמודדות אינה פשוטה, אבל רק אם נכיר בעובדה שזהו קושי פיזיולוגי, אובייקטיבי ואמיתי
נוכל להתמודד עם התגובות הקיצוניות באופן נשלט.
סדרת מפגשים להורים ומורים מומחים מדברים – הפרעת קשב בימי הקורונה
שמחים לבשר שעמותת קווים ומחשבות
יוצאת עם סידרה של 6 מפגשי זום,
להורים ולאנשי חינוך
בנושא התמודדות עם הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD בימי קורונה ובכלל
בימי שלישי, 21:00.
________________
מפגש 1 ב 1/12 :
הרצאת רופא –ד"ר איריס כהן יבין, פסיכיאטרית ילדים
מהי הפרעת קשב? והאתגרים של תקופת הקורונה עבור המטופלים
המפגש כבר התקיים – מוזמנים להיכנס ליוטיוב שלנו לראות את מפגש הזום:
https://www.youtube.com/watch?v=ny8ByEU6ToE&t=90s
_____________________
מפגש 2 ב 8/12 :
על ההיבטים הרגשיים של הפרעת הקשב – גלית יצפאן, פסיכותרפיסטית, מטפלת ב CBT
המפגש כבר התקיים – מוזמנים להיכנס ליוטיוב שלנו לראות את מפגש הזום:
https://www.youtube.com/watch?v=UH2QDBmj6VY
__________________________
מפגש 3 ב 15/12 :
״קליעה למטרה – יצירת מעורבות באמצעות למידה מבוססת משחק״: כיצד יוצרים מעורבות בלמידה מקוונת בעיקר בקרב ילדים עם הפרעת קשב וריכוז באמצעות משחוק הלמידה – שירה אוחיון , מעצבת למידה ומובילת חדשנות, MIEE (Microsoft innovative educator expert – מורה מומחית של מייקרוסופט לחדשנות)
http://bit.ly/מפגש_מורים_הורים_מס_3
__________________________
מפגש 4 ב 22/12 :
ארגון סביבת תלמיד עם הפרעת קשב – רבקה צדיק,מרפאה בעיסוק.
http://bit.ly/מפגש_מורים_הורים_מס_4
__________________________
מפגש 5 ב 29/12 :
הפרעת קשב והפרעת שינה – פרופ' גיורא פילר, מומחה לרפואת ילדים ולרפואת שינה
http://bit.ly/הפרעת_קשב_והפרעת_שינה
__________________________
מפגש 6 ב 6/1 :
ניהול זמן שיעור ומערכי שיעור – איריס שני, התנהגותנית מומחית בהפרעת קשב ובעיות התנהגות, מנכ"לית העמותה
http://bit.ly/מפגש_הורים_מורים_מס_5
הסיפורים שלכם – ADHD Sharing
הסיפורים שלכם – השיתופים שלנו:
"יש לי היפראקטיביות והפרעות קשב ובנוסף לכל זה, אני גם אימפולסיבית.
קשה לי לזכור משימות אז אני מפצה על כך באימפולסיביות שבי. כשיש לי דברים שאני רוצה או צריכה לעשות אני מרגישה שאני חייבת לעשות אותם באותו הרגע, כדי לא לשכוח או שלא ישכחו ממני. זה יוצא לטוב ולרע- מצד אחד אני הרבה פעמים מצליחה לקבל מה שאני רוצה וגם מספיקה המון, מצד שני לא תמיד מתאים לאנשים לעזור לי או לעשות משהו בשבילי באותו הרגע שביקשתי ואני צריכה לדעת לקבל את זה. עם השנים אני חושבת שהתכונה הזו התמתנה אבל היא בהחלט עדיין חלק מחיי."
רוצים גם לחלוק איתנו את הסיפור שלכם? הכנסו >>

