ארכיון פוסטים מאת: נורית הררי

לקראת ערב חג / חופשת הפסח

לקראת ערב חג/
חופשת הפסח היא חופשה ארוכה…
מה אנחנו צריכים לעשות כדי לשרוד אותה וגם ליהנות מהדרך? בעצם יש כמה דברים שאם נקפיד
עליהם, נצליח להתנהל בחג כמו שצריך וכל השבועיים וחצי האלו יראו אחרת…

בכל פעם לקראת שינוי ומעבר צריך לעשות התארגנות מחודשת/
תמיד זכרו: שינוי דורש התארגנות
לאורך כל החופשה – זכרו ושננו ושוב שננו!
לילדים ומבוגרים עם הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD יש קושי במעברים וקושי עם שינויים. לכן, בכל פעם לקראת שינוי ומעבר צריך לעשות התארגנות מחודשת לקראת השינוי.

גם אם אתם לא מתארגנים לקראת השינוי, לא הספקתם, לא ידעתם איך… עצם העובדה שאתם
מודעים לכך שיש קושי בשינויים ומעברים יגרום לכם להגיב אחרת.
זיהוי מקור הקושי הוא השלב הראשוני בדרך להתמודדות – כשאני מגיע ממקום שאני מוכן יותר,
כבר
דברים נראים אחרת.

אני לא אצעק מייד, כי אני אבין את מקור הקושי… אני אזכור שהילד לא מתנהג כך כי הוא מוטרף
ולא כי הוא עושה לי דווקא!

העבודה של המבוגר היא לא להגיב מהמקום של הרגש ולא ממקום אימפולסיבי, אלא ממקום של
חשיבה ושליטה.
כשאני מגיע ממקום שאני מוכן יותר, ומכיר את התגובות של הילד שלי במצבי שינוי, כבר דברים נראים
אחרת, וזה מנטרל או לפחות מצמצם את התגובות האימפולסיביות מתוך המקום הרגשי.
כשאנחנו מגיבים בכעס, ידוע מראש שהתוצאה תהיה התלהמות וכדאי למנוע את זה מבעוד מועד.

ומעבר לכך:
# תבנו עם ילדיכם תוכנית לחופשה.
עצם הישיבה מול לוח זמנים תפחית את החרדה.
הנוסחה היא התכוננות = נינוחות.

אם קשה לכם לבנות תוכנית, אז לפחות תחליטו יחד איתם על דברים שאתם מתכננים לעשות
בחופשה והכניסו ליומן: חברים, קייטנה, פעילות משפחתית…
אל תבטיחו שום דבר שאתם לא מתכננים לקיים!

# שמרו על השגרה היומית של ילדיכם.
גם אם זמני השינה והקימה נדחים, עדיין אפשר לשמר את ההרגלים המוכרים מהשגרה וליצור גבולות.
למשל, לא לוותר על צחצוח שיניים בבוקר ובערב, לא לוותר על מקלחת לפני השינה או בבוקר.
לדגומא – החליטו עם ילדיכם שעד השעה 10:00 הם מתעוררים בבוקר.

# הקפידו על ארוחות ועל שתייה. האוכל שומר על המסגרת, ובנוסף כאשר הילד רעב הוא עצבני יותר, אז על אף השינוי בזמנים, הקפידו על ארוחות מסודרות ועל שתייה מרובה.

# לשומרי הכשרות – הכינו את ילדיכם מראש לשינוי בתפריט בפסח.
ילדים לא אוהבים לגוון באוכל שלהם, הם אוהבים את המאכלים המוכרים ולכן חשוב להכין אותם לשינוי. השתדלו למצוא תחליפים דומים למה שילדיכם רגילים לאכול בשגרה (למשל אם הם אוהבים דגני בוקר, קנו סוג דומה כשר לפסח). הצטיידו במאכלים שאתם יודעים שילדיכם אוהבים לאכול בחג, זה ימנע "פיצוצים".

# הקפידו על כך שילדיכם מסיימים את שיעורי הבית לחג בשבוע הראשון של החופשה! לא לדחות!
חשוב שהם יסיימו את כל המטלות: שיעורים, עבודות, חוברות, כבר בימים הראשונים של החופשה כדי
להוריד את זה מעליהם ושזה לא ילווה אתכם במשך כל החופשה.

אם יש לכם עוד טיפים אתם מוזמנים לכתוב!
שלכם, איריס שני מנכלית העמותה

קווים והמלצות להורים להגנה על ילדים ברשת

החיבור של הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD עם סמארטפון מגביר את הסכנה להיקלע למצבי פגיעה ברשת הן כנפגע והן כפוגע.
בהמשך להרצאה שקיימנו לקהילה בנושא זה, ולרגל החודש הלאומי להגנה על ילדים ברשת – להלן כמה המלצות היכולות למנוע פגיעה ולחסוך סבל רב.

  1. דוגמה אישית
    לפני הכל, דוגמה אישית – הדרך שבה אנחנו ההורים כותבים ומצטלמים ומתבטאים ברשת – הילדים רואים הכל ומחקים. בואו נקפיד להתנהל ברשת באותו האופן שאנו מצפים מהילדים.
  1. להכיר כדי להזהיר
    על מנת שנוכל להדריך ולהכשיר את הילדים למוגנות ברשת עלינו להכיר אותה ברמה בסיסית. לא חייבים להיות אושיית טיקטוק כדי להנחות את הילדים אבל מעט הבנה בסיסית של היישומים שבהם משתמשים הילדים, מה הם רואים ועם מי הם מדברים, חייבת להתקיים כדי להיות רלוונטיים עבורם גם במרחב הדיגיטלי שבו מבלים הילדים חלק ניכר ומרכזי מזמנם.
  1. הורה מלווה
    לתת לילד ביסודי סמארטפון משלו ללא תיווך והנחיה דומה למסירת מפתחות הרכב – בשני המקרים חייב שיהיה שם הורה מלווה. אין צורך בתואר בהנדסת תוכנה כדי ללוות את הילד ברשת ולהזהירו מפני הסכנות. רצוי להשתמש בשירות לסינון אתרים שניתן חינם על ידי ספקיות האינטרנט – רק צריך לבקש, וניתן להתקין תוכנות לבקרת הורים – רצוי בשיתוף ובהסכמת הילד.
  1. איפוק
    אם הילד משתף במשהו שחווה ברשת ואנחנו מגיבים בתקיפה ובשיפוטיות, הוא לא ישתף אותנו יותר. גם אם שותפנו באירוע בעייתי מבחינתנו – ננשום רגע ונחשוב על תגובה שקולה ונכונה.
  1. לתחזק בשוטף
    כל הזמן למצוא אפשרויות והזדמנויות לדבר עם הילד על הדברים שקורים ברשת, גם לנו. שיבין שאנחנו מתעניינים ושאנחנו איתו שם, גם אם חלילה נפגע. מומלץ בכל פעם שעולה כתבה בתקשורת בנושא פגיעה ברשת למנף אותה כהזדמנות לשיחה – לשמוע ברוגע ובפתיחות את דעתו של הילד – לשוחח ולא להטיף.

בכל מקרה של פגיעה בילדים ברשת, ניתן ומומלץ לשתף את יועצת בית הספר ולהתקשר 24/7 למוקד 105.

אנחנו בתקופה לא נורמלית, במצב שלא היינו בו עד כה – מלחמת חרבות ברזל

אנחנו בתקופה לא נורמלית, במצב שלא היינו בו עד כה.

תמיד אמרנו שכשיש שני ישראלים בחדר, בטוח יש להם מכרים משותפים.
אחד מכיר את השני, עם קטן ומיוחד, שאכפת לו, עם לב רחב שכולו נתינה,
שמתגייס מייד לעזרה בעתות מצוקה.
כולנו מכירים המון אנשים שנהרגו, נעלמו, נחטפו, נפצעו.
זה בלתי נתפס וזה כואב בצורה קשה לעיכול.

לאור כל העשייה מסביב, יחד עם הכאב, מתעוררת גם גאווה בעם המדהים שלנו!
כל אחד מגיב לזה אחרת, לפעמים במהלך יום אחד אנחנו נעים משיתוק לעשייה, להצפה –
טלטלה וסערה פנימית מאין כמותה.
כל זה אנושי, טבעי ולגיטימי ממש, לכולנו.

בייחוד לאנשים עם הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD, שנוטים להיות "האנשים של הקצוות",
כשקר – קר להם מאוד, כשחם – חם להם מאוד,
לכן זוהי תקופה שהעצבים החשופים שלהם מגיבים בעוצמה.
הם צריכים הכנה לקראת מעברים ושינויים.
התמודדות עם הפתעות, ושינויים לא מתוכננים,
אלה רק חלק מהקשיים בתפקודים הניהוליים שלהם.

כדאי להיות מודעים לסיטואציה, להשלכות הבלתי רגילות והקיצוניות שלה וללמוד להתמודד איתן,
על מנת לעבור את התקופה הנוראית הזאת, שתפסה אותנו מופתעים ולא מוכנים.

💙אני רוצה להזכיר, אל תישארו עם זה לבד,
אנחנו כאן בשבילכם, פועלות להנגשת מידע אמין ומהימן, באופן ברור ומותאם
עושות מאמצים לייצר פעילויות עבור הילדים, שתוכלו לעשות איתם בבית,
לייצר פעילויות במפגשי זום לילדים כדי שתוכלו לקחת רגע לעצמכם,
וגם לייצר עבורכם פעילויות שיעזרו לכם לשמור על עצמכם.

נשמח לענות על שאלות, לתת מענים, לתמוך, לעזור –
☎בדיוק לשם כך יש לנו את מוקד התמיכה שלנו >>https://keshev.org/צור-קשר
📱תעקבו אחרינו בדף הפייסבוק שלנו >> https://www.facebook.com/keshev.org/ /
אינסטגרם> https://www.instagram.com/adhd.keshev/
כדי שתוכלו להשתמש ולהפיק מכך תועלת.

אנחנו כאן בשבילכם 💙
מחבקות אתכם מרחוק.
כל צוות עמותת קווים ומחשבות!

האם הפרעת הקשב מתעצמת במצבי לחץ, מתח וכן בזמן מלחמה.

הרבה אנשים שואלים אותי בימים האחרונים האם הפרעת הקשב ופעלתנות יתר ADHD
מתעצמת במצבי לחץ, מתח וכן בזמן מלחמה.

>אז התשובה החד משמעית היא כן! כן! כן!

הפרעת קשב ופעלתנות יתר ADHD שאחד ממאפייניה הבולטים הוא חוסר היכולת לסנן גירויים
ולא רק גירויים חיצוניים אלא גם גירויים פנימיים- רגשות מציפים, עצב, פחד
וכל יתר התחושות שאנו חווים באופן תמידי בחיי היומיום, הופכים להיות עוצמתיים וקיצוניים יותר.

תמיד כשאנחנו מדברים על הפרעת קשב אנחנו מדברים על הפרעה של קצוות-
כשקר – קר מאוד, כשחם – חם מאוד,
על אחת כמה וכמה כשהפרעת קשב פוגשת את המציאות המשוגעת, הלא נורמלית, בלתי הגיונית ובהחלט גם הבלתי צפוייה שאנו נמצאים בה היום.

אז כן, התעוררנו בשבת בבוקר לפני שבועיים, למציאות לא צפוייה.
לרגע לא עלה במחשבה הכי מטורפת שאנחנו בארץ שלנו נהיה במצב המטורף הזה.

מציאות זו משפיעה בצורה מאוד עוצמתית על הפרעת הקשב שלנו.
אבל – מכירים את השיר "לא ישברו אותנו…לא לא לא ישברו אותנו"?
אנחנו נזדקף, נחייך ונחשוב על העתיד.
אנחנו נזכור את הנופלים, נזכור את החטופים והנעדרים ונחליט שאנחנו לא נוותר!
לצד זאת,
חשוב עבורנו ועבור ילדינו וסביבתנו והמשך חיינו
שנדאג לעצמנו. חשוב לזהות מה מגביר אצלנו את התחושות הקשות? ומה מפחית אותן?
ברגע שנדע לזהות ולהצביע מה עוזר לנו ומה מקשה עלינו -נשתמש בזה על מנת לעזור לעצמנו.

💟אז הנה כמה רעיונות למה לעשות כדי לשלוט בהצפה רגשית:
🧡 סרטונים קשים שמועברים – אבקש מהמשפחה ומהחברים שלי לא להראות לי ולא לשלוח אלי

🧡 דיאטת מסכים – הגדירו זמנים מתי ולכמה זמן אתם נכנסים לרשתות החברתיות

🧡את החדשות בטלוויזיה – כנסו כדי להתעדכן בזמנים קבועים, בתחילת ולפני סוף יום לעדכון קצר, הישמרו לא להישאב, ממילא הדברים חוזרים על עצמם שוב ושוב ושוב. הימנעו מקריאה והקשבה לחדשות לפני השינה. החליפו את ההרגל הזה ביציאה לסיבוב קצר ליד הבית, לתה אצל השכנה, למדיטציה, רגיעה.

🧡 נשימה- – הכניסו לתוך השגרה שלכם מספר פעמים ביום עצירה לנשימה.
פשוט למלא את הריאות באוויר, להחזיק קצת, לשחרר אוויר החוצה מהפה.
אפשר להוציא אוויר לאט לאט ובשליטה דרך האף, אפשר באנחה עם קול דרך הפה.
מה שמרגיע אתכם- זה מה שטוב לכם כרגע.

🧡תנועה – ריקדו – כן, ריקוד משחרר כזה לצלילי שיר שעושה לכם טוב,
גם הליכה, ריצה, יוגה, קפיצה בדילגית, בטרמפולינה, הרמת משקולות, תרגילי כח – טאי-צ'י – תמצאו מה עושה לכם טוב, הרשת מלאה בסרטוני הדרכה בחינם.
קחו את הזמן להתנסויות – עד שמשהו יתפוס אתכם ותוכלו להכניס אותו לחייכם.

🧡 תעסוקה -למרות הקושי להעסיק את עצמנו, להחזיר את עצמנו לשגרת עבודה, נסו בכל זאת להקדיש זמן לעשייה, גם אם זה בהתחלה במנות קטנות, לאט לאט, אבל כל יום, וכך כל יום תוסיפו עוד קצת.

🧡תזונה- במצב של סטרס כמו היום, הנטייה הטבעית היא לשחרר מעצורים ולהיכנע לג'אנק פוד, או לאבד לגמרי תיאבון.
נסו לשמור על סדר יום ארוחות – גם קטנות זה בסדר,
נסו להכין הכינו מראש ירקות/פירות חתוכים, מרק מנחם, פירות מבושלים עם קינמון, אגוזים ופירות יבשין, מאפינס ירקות למיניהם, דברים קלים שעושים במהירות, ויהיו לכם זמינים ומזינים.
אמרו לעצמכם מילים טובות כשאתם מכינים וגם כשאתם אוכלים.
השקיעו בעצמכם.

🧡נתינה -לעשות משהו טוב עבור אחרים,
נתינה לאחר ממלאה אותנו בתחושה של משמעות, מסוגלות ושמחה.
יש כל כך הרבה אנשים במצוקה עכשיו.
גם רק להקשיב למישהו – זו עזרה עצומה.

יש עוד המון דברים שניתן לעשות, מוזמנים לכתוב בתגובות
מה עוזר לכם בהתמודדות בתקופה מאתגרת שכזאת כדי
לתת מהידע שלכם כוח לאחרים.

מאחלת לכולנו שנאסוף את הכוחות ושנדע ימים טובים מאלה
שלכם, איריס שני מנכ"לית העמותה.

חוסן במצבי מלחמה

בס"ד
ימים קשים עוברים על מדינת ישראל ואזרחי ישראל.
אני פונה אליכם באופן אישי, כיצד בסדרת פעולות פשוטה, ניתן לשפר את יכולת ההתמודדות עם המציאות חסרת הוודאות.
מחקרים מראים שחוסן מאפשר התמודדות טובה יותר במצבי חירום.
חוסן, הוא מרכיב מנטלי המסייע לאדם להתמודדות במצבי שגרה,
והיכולת להיערך להתמודדות מנטלית במצבי חירום.

במצב שגרה, בניית חוסן מחייבת שילוב בין שלוש דברים –
✅ארגון המרחב הפיסי והמנטלי
✅תקשורת
✅יצירת סמכות יציבה וברורה.
חוסן בונים באמצעות תהליכים חינוכיים.
במצבי חירום, הדרך להתמודד עם המציאות היא באמצעות
הגברת תחושת הקוהרנטית – עקביות ויציבות.

באמצעות 3 שאלות יכול אדם לייצב לעצמו תחושת קוהרנטיות, ולהורים שבינינו – לתווך אותה לילדים. ניתן לזכור את שלושת השאלות באמצעות ראשי התיבות, שעמיתי ד"ר חיים דיין מתאר במילים – מל"א:
1. מה קרה – עונה לנו על שאלות האפיון. לחפש עובדות.

2. למה זה קרה – עונה על שאלות רגשיות, שלרוב אין להם פתרון. אלה הן שאלות פתוחות שניתן לפתור אותן דבמספר דרכים,
האחת, להתמקד במשמעות –דרך שאלות אמונתיות, כל אחד ע"פ תפיסתו.
השניה, היא לתרגם את השאלה למרכיבים שכלתניים –
מה מפריע לי? ומה אני רוצה שיקרה.
באמצעות שאלות אלו ניתן להגדיר סדרי עדיפויות, באמצעות תיאור בעיות. ובעיות מאפשרות חיפוש פתרונות. ניתן גם לשלב בינהם ולהפריד בין דברים בשליטתי, ובין דברים שאינם בשליטה שלי. לקחת אחריות ולתרגם דברים שבשליטה שלכם למעשים.

3. איך אני מתמודד – עונה על שאלות ניהול אירוע – איזו סדרת פעולות מעשיות אני עושה , שנמצאים ברפטואר הכלים שלי להתמודד עם המצב האירוע. המטרה לנהל את האירוע ולהכיל את חוסר הודאות כחוויה לא נעימה שצריך לעבור.
באמצעות מתן תשובות על שאלות מל"א- מה קורה, למה זה קורה ואיך אני יכול להתמודד, ניתן לשפר כישורי התמודדות מיידיים.

להורים שביננו, חשוב לתווך לילדים שאלות אלו, ולנסות ככל האפשר במסגרת האיך, לבנות תוכנית יומית של סדר יום ובו שעות ברורות לעירות ושינה, כמו גם, לענות לכל שאלותיהם של ילדיכם – קטנות כגדולות.
שנדע כולנו ימים טובים יותר.

תודה לד"ר גיל מאור