הטיפול התרופתי בהפרעת קשב, מלווה לעתים בחוסר תיאבון, זו לא העמדת פנים וגם לא דרך לדרוש תשומת לב – זה באמת המצב. לכן, חשוב – לאפשר להם לאכול בשעה שבה מסתיימת השפעתו של הכדור ולא להכריח את הילדים לאכול בשעה שכולם אוכלים. הראו גמישות בסוג האוכל שהילד מביא (יש רק דברים מסוימים שהוא יכול לאכול […]

קראו עוד

לכולנו יש קשיים אבל מה עם תלמידים עם ADHD? כשתלמיד עם הפרעת קשב נתקל בקושי, הוא מתבייש בו, לעיתים הוא מרגיש טיפש ואז נותן לקושי להשפיע על התפקוד שלו במשימה, התנהגות זו נקראת הימנעות. זה המקום שלנו להתבונן יחד עם התלמידים על הקושי ו"להתיידד" איתם – לזהות איפה קשה לו במשימה – קשה לגזור, קשה […]

קראו עוד

שגרה עבור ילדים עם הפרעת קשב היא העוגן ובאותו זמן היא האויב. הם זקוקים לשגרה כמו אוויר לנשימה, היא קבועה, ידועה מראש, היא הביטחון שלהם. שינוי בשגרה יכול להפר לגמרי את היציבות, שהם עובדים קשה כל כך לשמור עליה. הדבר בא מיד לידי ביטוי בהתנהגות שלהם. שגרה היא גם האויב הגדול ביותר עבורם, היא חוזרת […]

קראו עוד

הדרך הטובה ביותר ללמוד היא ללמד. כשילד מצליח ללמד ילד אחר אנחנו יודעים בוודאות שהוא בעצמו הבין. לכן חשוב לתת לילדים הזדמנויות ללמד את חבריהם לכיתה, להפוך את דרך הלמידה הזו לחלק מהשגרה. לא רק ילד שלומד נושא מסוים ומלמד אותו בכיתה, אלא גם הזדמנויות שבהן הילדים מסבירים זה לזו תרגיל, מנמקים תשובה או פשוט […]

קראו עוד

השנה, אירוע המודעות השנתי של עמותת קווים ומחשבות הוא בנושא "הסיפור שלי". הפעם בחרתי לשתף את הסיפור של אור לי ברגשטין, ששותפה בכתיבת טיפים בפינה זו – הסיפור שלי על השותפות בכתיבת הטיפים למורים…. חייב אדם לצאת לדרכו מעצמו (מרטין בובר), משפט מופלא שקיבלתי במתנה מרותי רובין – אישה שהיא מורה לחיים. היציאה לדרך מעצמי, […]

קראו עוד