ילדים עם ADHD מתמודדים לעיתים עם קשיים בריכוז, בתכנון ובוויסות עצמי וחושי, אבל בקבוצה תומכת >> קורה קסם. איך? ויסות עצמי: הקצב הקבוצתי והצורך להתחשב באחר יוצרים מסגרת טבעית להפחתת אימפולסיביות ולעידוד איפוק. ריכוז: מחויבות לחברים יוצרת מוטיבציה פנימית ומגבירה קשב. תכנון והתארגנות: חלוקת תפקידים ברורה "מארגנת" את המשימה ועוזרת לילדים לארגן גם את עצמם. […]

קראו עוד

לפעמים כל מה שתלמיד עם הפרעת קשב צריך זה קצת מרחב. מרחב לבחור איך ללמוד, איך להירגע, ואיפה להיות עכשיו. הכלי "פינות" נולד בדיוק בשביל זה. באמצעות שלטים פשוטים, המורה מחלקת את הכיתה לכמה אזורים קבועים: פינת השקט – מקום קטן לנשום, להירגע, ולחזור לקשב. אפשר לשים שם אביזרים מרגיעים המותאמים לילדים עם ADHD בפרט, […]

קראו עוד

בריונות בכיתה – 3 פעולות שעובדות ממש עכשיו אצל אנשי חינוך והם משתפים אותנו בתובנות שלהם: במצבי בריונות, במיוחד עם תלמידים עם ADHD – אין זמן לשיחות. צריך כלים מהירים שמפסיקים את האירוע ופותחים דרך להתאושש. הנה שלושת הכלים הכי ישימים, שמורים מדווחים שהם עובדים להם בכיתה: ✅ 1. הפרדה מיידית – פשוט, ברור, בלי […]

קראו עוד

עולם החינוך משתנה לנגד עינינו, ובינה מלאכותית הופכת בהדרגה לחלק בלתי נפרד מתהליכי ההוראה והלמידה. מורים יכולים להיעזר בה לכתיבת מערכי שיעור, לבדיקת עבודות ולפיתוח חומרי לימוד. תלמידים יכולים להיעזר בה לחקר עצמאי, לארגון ידע ולשיפור מיומנויות הכתיבה והחשיבה הביקורתית. בתי ספר יכולים להשתמש בה כדי לנתח נתונים על הישגים, לזהות פערים בזמן אמת ולבנות […]

קראו עוד

אחרי תקופה ארוכה של חגים, חופש, ארוחות, טיולים, החזרה לשגרה היא אתגר. לא רק לילדים, גם לנו. אבל לילדים עם הפרעת קשב, היא לפעמים כמו מעבר חד מדי בין שני עולמות. כמה דברים שיכולים לעזור: – להתחיל את היום הראשון באווירה רגועה, לא במבחן פתע או לחץ של משימות. – להזכיר לתלמידים את השגרה הקבועה […]

קראו עוד